El Ministerio de Educación Pública (MEP) reveló esto 15,000 estudiantes dejaron las aulas Después de medio año de vacaciones. La figura atado con el promedio De los estudiantes
El Ministerio de Educación Pública (MEP) reveló esto 15,000 estudiantes dejaron las aulas Después de medio año de vacaciones.
La figura atado con el promedio De los estudiantes que abandonan el sistema educativo todos los años, según una explicación de la cartera.
Aunque este problema ocurre durante el año escolar, es durante la mitad de un descanso Se acentúaAdvirtió el director de la Fundación Casa de Los Niones, Catalina Chaves.
De hecho, según estadísticas de la institución, estadísticas .comEn general en total 21.066 fueron excluidos de escuelas y escuelas. Él 86.3% De estos, examinaron el tercer ciclo de educación general básica o diversificada o modalidades educativas para jóvenes y adultos.
Cuando el promedio (21,443) de los estudiantes que dejaron las aulas entre 2021 y 2024 69.9% transferido a mediados de añoSegún los números analizados de esta manera.
En ese momento no es posible No se sabe cómo fue el registro 2025. Sin embargo, osciló entre 1.8 y 2.3 en el período anterior.
Para Chaves, un psicólogo profesional, el fracaso debe ser visto que más que un Número de fríoDado que todos representan la historia de un niño o un adolescente que pierde la oportunidad de aprender, crecer y soñar con un futuro mejor.
«Este fenómeno de exclusión ocurre más en los centros de educación pública que en privado, donde existe una mayor presión económica de la familia y donde la misma situación psicosocial o emocional lleva a los padres que no quieren tratar con un niño que no muestra ningún interés en estudiar en un entorno en el que la cultura de estudio no existe», dijo el experto.
Según la fundación, las principales causas por las cuales un estudiante interrumpe los días escolares DBollo emocional y académico, el DMembresía económica y familiarasí como La falta de estrategias de Reengancha.
Pasado 23 de febrero, .com Anunció que el Ministerio de Educación por primera vez se midió y descubrió que el 57.6% de las aulas se encontró debido a sus tareas. rendimiento académicoMientras que 18.9% esto por sus acciones Condición económica y otro 9.6% para situaciones de Coexistencia educativa (Bullying o violencia).
Según Catalina Chaves, la exclusión se puede evitar si se tiene en cuenta que la resistencia está en las escuelas y las escuelas A un Responsabilidad Dividido Entre la familia, el centro de educación y la comunidad.
En esta línea, el director de la casa infantil, que apoya a 300 menores de Curridabat, apoya. Padres recomendados:
Los maestros, por otro lado, deben dar la bienvenida a los estudiantes Con calidez y motivación Marcar la diferencia.
En vista de su proximidad a los menores, los maestros también pueden identificar a los estudiantes en peligro de extinción y Active el soporte necesariocomo visitas domiciliarias o tutoriales, así como la participación de las familias como aliados.
